Espaço para diálogo e apoio emocional no ambiente acadêmico busca combater evasão
O ensino superior é um desafio para todo estudante. É um desafio maior ainda para alunos neurodivergentes, que são aqueles com autismo, TDAH, dislexia, discalculia e outras diferenças cognitivas que interferem no aprendizado. Essas pessoas têm dificuldades na socialização, organização da rotina e controle da ansiedade, e por isso, adiam ou desistem da graduação, especialmente nos períodos iniciais do curso.
“A falta de compreensão por parte de colegas e professores, além de sentimentos de isolamento e inadequação, também podem afetar diretamente o bem-estar mental dos alunos neurodivergentes”, frisa a psicóloga Jussara Barbosa, chefe do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da Universidade Estadual de Roraima (NAI/UERR). Jussara coordena um projeto de extensão que presta apoio a esse grupo de acadêmicos.
A iniciativa chama-se “Rodas de Conversa: Espaço de Escuta e Conexão para Estudantes Neurodivergentes”. Os encontros irão ocorrer a cada 15 dias, a partir do dia 30 de maio, das 18h30 às 20h, no Campus Boa Vista (Avenida Juscelino Kubistchek, 300, Bairro Canarinho). As inscrições são feitas pelo e-mail: naiuerrrodasdeconversa@gmail.com e pelo número de WhatsApp (95) 98111-8691.
Podem participar estudantes das instituições de ensino superior de Boa Vista. “Esses alunos enfrentam no ambiente acadêmico desafios que não estão necessariamente ligados ao conteúdo curricular, mas aos modos de convivência estabelecidos. Faltam iniciativas de acolhimento emocional e suporte psicopedagógico que considerem as formas únicas de aprender, sentir e se relacionar desses alunos”, ressalta Jussara.
Além do acolhimento emocional, as rodas de conversa vão oferecer um ambiente para escuta ativa e fortalecimento de vínculos, um lugar seguro onde os participantes possam expressar suas vivências, identificar pontos de convergência em suas experiências e, sobretudo, desenvolver estratégias de enfrentamento coletivo. Serão trabalhados temas ligados à saúde mental, com respeito às especificidades sensoriais e cognitivas.
